葉錦成教授(Prof. Kam-shing YIP) 現職明愛專上學院研究教授，曾任職香港理工大學應用社會科學學系教授，任教有關心理健康和精神康復學科，並為社會工作文學碩士（心理健康專科）課程負責人和博士學生指導老師。葉教授於2005年被香港理工大學頒贈全校最優秀教學獎，並擔任香港及中國多間社會福利機構及精神病院的臨床心理健康實務顧問。而作為國際知名的學者，葉教授在心理健康實務、青少年心理健康、精神病心理輔導、精神康復政策、社會工作的本土化、中華文化與心理健康、心理輔導等科目上都有國際認知的研究成果。葉教授曾在著名的國際權威的精神病學、心理輔導、社會工作學的學術期刊發表超過 80 篇的學術論文。現時協助廿多間香港和中國內地機構督導社工，並參與處理有關複雜的老人失智、自殺、濫藥、青少年情緒、智障中自傷、暴力、自閉和重性精神病的臨床輔導個案。近年葉教授將其對現象心理學、心理動力學和存在主義的實證理據，與對認知障礙症患者的臨床輔導實務智慧結合，創立 3R 和 MEC 介入模式，為關注認知障礙症的業界同工及社區人士提供介入模式的參考。
理論架構
本計劃採用的 3R 理論及 MEC 人本介入模式中，3R 指 reality(現實)，regression(衰退)和 restoration(恢復)。此模式認為認知障礙症長者了解自己「現在」的狀況及會因應病情而轉變其行為，並著重案主對自己的理解。3R 理論認為認知障礙症長者與一般長者一樣擁有：「意識」、「現實感」， 會意識到 自己正在經歷「衰退」，同時亦會意識到自己因為「衰退」而導致「行為轉變」，並會 作出「自我調節」。MEC 指 Meaning(意義)，Sense of Existence(存在感)和 Connection(連繫)。認知障礙症長者的認知能力逐漸衰退，但他們仍會在日常生活中尋找意義、存在感和連繫。坊間被社區人士及照顧者視為不理性、無意義的行為，其實是當事人在生活中繼續尋找自我的意義、存在感和連繫的表現。
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